Antoine Strobel-Dahan Pourquoi l’École juive moderne s’appelle-t-elle « moderne » ? En quoi son approche de l’enseignement juif est-elle moderne ?

Rivon Krygier Le projet de cette école qui a débuté il y a une quinzaine d’années a eu pour but de rassembler des personnes qui souhaitaient donner une éducation juive à leurs enfants dans un état d’esprit quelque peu différent de ce qui se faisait dans les écoles juives classiques. L’étiquette de « moderne » vient exprimer notre refus d’un judaïsme replié sur lui-même, d’une école du ghetto. Nous voulons que les enfants soient ouverts sur le monde, ce qui passe par l’interdisciplinarité, par le dialogue entre les cultures et les spiritualités, par l’intérêt pour les arts, pour la science, pour les autres sensibilités à l’extérieur et à l’intérieur de la communauté juive. L’esprit moderne, c’est vouloir ne pas imposer un carcan dogmatique ou normatif et préférer éveiller à des valeurs. C’est se dépouiller d’une attitude autoritaire et autosuffisante par une éducation juive engagée qui respecte les différentes affiliations, qu’elles soient libérales, massorti ou même orthodoxes, sous réserve qu’elles jouent le jeu de la diversité et du pluralisme.