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Une clef de 12 à la main

 

© Samuel Weil avec la participation de Lev Papiernik

C’était un professeur de mathématiques hors norme.
Un de ceux qui vous font aimer les maths en les considérant comme un jeu d’adresse. Il venait à la maison pour ma sœur, pour mon frère et pour moi. Un jour, alors que nous corrigions un exercice de démonstration, il me dit : « Tu as deux chemins pour réussir cet exercice. Un premier chemin académique, qui correspond à ce que l’on attend habituellement de toi dans cette situation. Et puis tu as un deuxième chemin, qui sort des sentiers battus, mais qui marche, et qui selon moi est beaucoup plus élégant. »

Il m’avait alors fait la démonstration en quelques lignes et en quelques schémas, lorsque j’avais noirci une copie double pour la version académique. J’étais resté bouche bée, appréciant son talent, et ce cours était resté gravé dans ma mémoire.

Il m’en était resté de vrais enseignements durables :
– L’élégance existait, même en mathématique ! Trouver le résultat n’était pas tout. Le chemin emprunté pour l’obtenir était tout aussi important.
– Sortir des sentiers battus était possible, voire positif. Le lycée, que je voyais jusqu’alors comme un lieu normatif, ne pourrait pas me le reprocher, pour autant que j’arrivais au résultat attendu.

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  • Antoine Strobel-Dahan
  • Gabriela Golberg
  • Rivon Krygier

l’hébreu en hébreu

Depuis bientôt 15 ans, l’École juive moderne accueille des élèves dans le 17e arrondissement de Paris.
Si l’école a été principalement fondée par des communautés libérales et massorti parisiennes, sa population est majoritairement issue d’un milieu traditionaliste.
Avec 200 élèves et le projet d’ouvrir une classe de collège à la rentrée 2021, cette école dont une partie de l’enseignement se fait en hébreu a fait le pari d’aborder autrement ce que peut être une école juive.
Entretien avec sa directrice de l’enseignement juif, Gabriela Golberg, et le rabbin d’Adath Shalom, à l’initiative du projet, Rivon Krygier.

 

8 min. de lecture